“老师，我的孩子在教室玩游戏被学校停课了，怎么办？”W的妈妈忧心忡忡地过来“为了玩游戏，W不知跟我吵了多少次了，能帮帮我吗？”
W，高一，男生，左右的个头，不苟言笑，放弃学业，沉迷游戏，与父母关系很紧张，穿着随意，一副看破红尘的感觉。咨询中一谈到游戏，W开始各种神采飞扬，打开了他的话匣子。他说他尤其喜欢对智力挑战比较高的游戏，那些需要借助复杂的思考来完成的游戏会让自己很着迷；生活当中不喜欢交际，因为容易得罪人，平时喜欢宅在家里，做事经常丢三落四，犯低级错误。学习上凡是死记硬背的学科都是自己的死穴，但对悬疑、推理类的小说比较感兴趣。初中成绩很好，到了高中，不思学习，成绩下滑，相对来说对数学、物理学科兴趣还在。
W问我：“老师，我是不是很糟糕，没救了。”
我笑着说：“不，W同学，从你对自己的行为描述，我恰恰认为你很有可能和爱因斯坦是同一种性格，如果你端正对待时间的态度，你会成为一个厉害的人。”
果不其然，孩子性格测评结果是内倾（I）—直觉（N）—思考（T）—知觉（P）型。这一类型的孩子行为冲动、容易有想法，而且想法具有创造性；他们的思维表达很清晰，非常容易被复杂和神秘事件吸引，会本能回避那些简单的、一眼就能看透的事情；喜欢独立思考，把工作和生活当成学习，但语言表达能力低于自己的学习能力。
在生活中，这类性格的孩子不注重自己的穿着，外表上会给人一种随随便便的感觉。“大条”是他们的标志，丢三落四和犯低级错误是家常便饭；不太遵守规则，喜欢冒出稀奇古怪的想法，做“白日梦”。
但这种性格的人容易出科学家，比如像爱因斯坦、陈景润，他们就是很好的例子。他们在学习工作中能够理解非常复杂和高度抽象的概念，能创造性地解决问题，但不喜欢按传统的、公式化的方式来办事。
这种性格的孩子容易在计算机应用与开发、理论研究、学术领域、专业领域、创造性领域等取得成就，比较适合的职业有建筑师、计算机软件设计人员、网络专家、网站设计人员、系统分析人员、信息服务开发商、金融规划师、风险投资商、调查员、财务分析、经济学者、大学教授、知识产权律师等。
解读完孩子的行为偏好和优势能力后，我们又针对孩子青春期存在的问题，与家长交流了如何进行时间管理、改良亲子关系等有效方法。
“老师，你说得太对了,”W说到：“一直 我，我都没有学习动力和兴趣了，现在好了，我想学习了。”
“老师，通过你们的分析，我知道了孩子的特长及优势，我会督促孩子正确对待时间，同时相信他，给他独立成长的空间，处理好学习与游戏的关系。”W的妈妈高兴地说道。
看着这一对冰释前嫌的母子和迷途知返的孩子，我们开心地笑了。心流家教设计不仅仅提供家庭教育中的亲子关系紧张、青春期成长疑难问题的解决方案，还帮助孩子认识自己的能力及特长，进行生涯规划，从此心怀卓越，登高望远！心流家教设计适用范围
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